Los argentinos lideran los rankings internacionales en cuanto a nivel de inglés y también reconocen a la escuela como el lugar donde mejor nivel adquirieron. Cómo es la relación entre los argentinos y el inglés, el principal destacado de esta encuesta.
Hace años, Argentina lidera los rankings internacionales, al menos en un dato esperanzador y positivo: está en el puesto 25 a nivel mundial, con un puntaje de 566 (equivalente a un nivel B2, intermedio superior), lo que la ubica por encima de países como Suiza, República Checa o Grecia, según el último informe internacional (2020) de EF Index Proficiency Index que mide el Índice del Dominio del Inglés. El mismo analiza los resultados de más de 1,3 millones de pruebas realizadas en centros de idioma y Argentina es el país con mejor nivel de inglés de la región. Mar del Plata es la ciudad con mejor nivel nacional, seguida por CABA, Santa Fe, La Plata y Córdoba.
Con intenciones de realizar un análisis sobre los argentinos y el idioma, en este contexto de pandemia, Nulinga, la plataforma argentina de e-learning en idiomas, desarrolló una encuesta a nivel nacional donde analiza algunas variables importantes.
El 97% de los encuestados estudió idiomas en el colegio (con predominio casi exclusivo del inglés, como lengua más estudiada) y hoy, solo el 28% continúa estudiando (quienes se encuentran estudiando comenzaron a hacerlo hace menos de un año, lo que puede estar vinculado también al comienzo de la pandemia como punto de inflexión). “El aprendizaje de idiomas, en muchos países de la región, forma parte de la currícula e incluso aquí hay colegios bilingües donde materias como Matemática o Ciencia, se imparten en inglés. Pero, una vez finalizado el secundario, el idioma “corre por cuenta nuestra”. No lo provee la universidad, ni te lo facilita una empresa. Ahí es donde es necesario un nuevo cambio de paradigma” afirma Martín Perri, CEO de Nulinga.
Entre otros parámetros analizados, vale destacar que el 65% de los encuestados reconoce que el nivel general de enseñanza recibido (en la escuela primaria/secundaria) es muy bueno/bueno. Los encuestados reconocieron la labor docente y el método de enseñanza como dos de las razones más importantes para destacar el nivel que tuvieron en la escuela. Entre las dificultades que admiten haber tenido los argentinos durante su aprendizaje de idiomas revelan que lo más difícil para ellos era hablar (42.6%), seguido por las reglas gramaticales (32.9%) y la escritura (26.2%).
Aquellos que hoy se encuentran estudiando idiomas, han elegido inglés (48.4%), portugués (18%) e italiano (17.6%). “Pensamos que estos últimos dos idiomas tienen una explicación concreta: el portugués está vinculado a la salida laboral que hoy ofrece Brasil, como gigante de la región, y a donde muchas multinacionales están mudando sus centros operativos. En el caso del italiano, pensamos que está directamente vinculado al aumento de consultas de argentinos que desean adquirir la ciudadanía italiana para emigrar. Este trámite exige rendir un examen de nivelación y creemos que por eso muchos hoy se encuentran estudiando este idioma. El inglés es el lenguaje “corporativo” por excelencia pero hay que entender el contexto y la necesidad que hoy tienen los argentinos para comprender el por qué de otras elecciones” analiza Perri.
Es importante destacar la incursión del e-learning en lo que hoy respecta al aprendizaje de idiomas. El 60.2% de quienes hoy están estudiando idiomas, lo realiza a través de plataformas online. El 50% busca una experiencia personalizada y pondera el hecho de tener al mismo docente todas las clases, es decir, contar con una asistencia “humana-docente”, además de la cuestión tecnológica. La educación en línea se ha convertido en una tendencia al alza, debido a la mayor accesibilidad que tiene la población. De acuerdo con la UNESCO, más de 12 millones de adultos en 20 países de Latinoamérica están cursando algún tipo de educación en línea.
Teniendo en cuenta que la obligatoriedad del inglés, por ejemplo, corre en cuenta únicamente para la enseñanza media, quizás sea importante abordar políticas educativas donde la universidad o los lugares de trabajo ofrezcan herramientas para continuar con el aprendizaje. Sobre todo si tenemos en cuenta que las carreras más demandadas en el futuro son las de IT, donde el manejo del inglés es absolutamente vital.
El 84.1% de quienes respondieron a esta encuesta afirma que le gustaría que la empresa donde trabaja brinde la posibilidad de estudiar un idioma.
Quizás, para no perder el podio de los rankings internacionales, haya que seguir invirtiendo en idiomas. Algo que no pasa de moda ni deja de ser útil.
